羅志仲的覺察空間

10年前的823，母親出了嚴重車禍，昏迷不醒，在加護病房躺了18天後，我和爸爸、妹妹一同決定拔管。 幸運的是，我們一家三口對此並無異議，也沒有親戚介入，否則事情會棘手得多。 我們決定讓母親多躺三天，以便親友前來向她告別。我也帶著《修練當下的力量》，每天去讀些段落給她聽。 說是讀給她聽，其實也是讀給我自己聽，在讀的過程中，我對生死彷彿有了更多領悟。 三天過後的夜裡，醫護人員為母親拔管，我和妹妹在加護病房外面守候。父親則留在家裡，我找了與他交情最篤的叔叔，去陪他度過艱難的一夜。 那天，是914。 昨天，是10週年。 沒什麼特別的紀念活動，她一直在我心中。 如果有什麼話想跟她說，大概只有這一句： 「媽，我現在過得很好，連妳沒活夠的部分一起活了。」

朋友的女兒是許多大人心目中的「理想小孩」，自幼多才多藝、品學兼優、律己甚嚴，完全不需要大人擔心。 這樣一個「理想小孩」，卻突然在高三時打算休學，家中大人怎能不受衝擊？朋友因此在去年此時打來電話。 我沒有什麼方法或答案可以給她，只能在對話中協助她安定內在。內在安定了，自能做出當下最合適的選擇。 他們夫妻在與女兒討論後，決定尊重女兒的新想法：既不休學，也不上學，而是以肄業的身份，在家讀書，準備考大學。 這個決定真不容易，我看過許多家庭為此對抗、廝殺多時，最後孩子也累得無心、無力讀書了。而他們夫妻卻選擇支持孩子，陪伴孩子冒險，這份勇氣與信任是怎麼來的？我真好奇。 今年初的學測，孩子沒考好，崩潰大哭，整理情緒過後，提出一個會讓大人崩潰的想法：她想搬到外面住，一拚七月的分科測驗。 夫妻討論過後，再一次選擇支持孩子，陪伴孩子冒險。儘管他們很焦慮，但他們決定為自己的焦慮負責，不將焦慮帶給孩子。夫妻也說好，不要對孩子嘮叨，因為孩子要做這樣的決定並不容易。 他們能夠幫助孩子的，是每週在家細心準備各種料理包，讓孩子週末回家時，能帶到租屋處享用。就這樣，父母對女兒的愛與接納，化為一道道美味的食物，支持、溫暖著孩子的身心。 七月的分科測驗，孩子如願考上心儀的大學與科系，並提早一週入住學校，每天打電話回家時，都以高八度的聲音報平安。父母很欣慰，那個自信、開朗的女兒回來了。 聽了他們一家這一年來的歷程，我的眼角不禁泛淚。 走過這段艱難的歲月，我想，他們全家都會有所成長，關係也會更為緊密，就算孩子今年沒有考上，有這樣的父母支持與接納，孩子的未來也依舊璀璨。 我們是否能用豐富的眼光，看待孩子的成長？不是只有按照傳統那樣，循序漸進、按部就班，一個年級一個年級往上升，才能順利長大；中間有些挫折、停頓，也會成為養分，幫助孩子成長，只要大人願意打開心胸與視野，與孩子一起成長。 這些年，目睹越來越多這樣的家庭，他們的孩子如今都活得很好，繁花盛開。

這是我第二次和卓淑惠老師合作開課，卻是第一次在山中上課，地點在金瓜石的茶壺山，我帶靜心，她教禪繞畫。 我是很懶散的人，自己辦課程又是很累的事，何況是在山中？除了場地，還得兼顧學員的住宿、三餐與交通。淑惠老師一手包辦，加上麗秋、書綺傾力支援，將所有問題都解決了，因此有了這次美妙而深刻的課程。 除了在家中靜心，我也常在大自然裡靜心，那會大幅拓展靜心的深度。可惜一般靜心課只能辦在城市與室內，我難以帶學員體驗：在大自然裡靜心，會是什麼感覺？ 這次在茶壺山，終於有機會了，我們一起生活，也一起在室內與戶外靜心。第二天一早，更是一起體驗爬山靜心。我請所有學員在上山時禁語，並打開全部感官，專注感受周遭的一切。 一行30多人中唯一的小男孩，希望我牽著他一起爬山，我欣然接受了，我正好也能練習我平常在課程中常講的：不要只是遛小孩，也要讓小孩遛你，因為小孩是最接近大自然的人類，可以幫助我們這些活得扭曲、變形的大人，重新找回與自然、宇宙的連結。 與小男孩牽手爬山的同時，我讓自己專注當下，一方面感受茶壺山的景物、聲音與氣味，一方面也感受小男孩手心的溫度，並經常觀察他走路的速度，我來配合他，而不是他來配合我。他走得快，我也跟著快；他慢了下來，我也跟著慢；他蹲在路邊，我也跟著蹲下，看看從與他一般高的角度，可以望見什麼？同行的朋友見了，覺得有趣，拍下這樣可愛的照片，我事後看了，也很喜歡。 這是很豐富的兩天，我們一起體驗了當下，也體驗各式各樣的美。我和淑惠老師都很享受這個過程，我們計畫以後繼續在這裡舉辦，並且會在不同的季節舉辦，體驗不同的美。