父子共讀的美好景象
到遠方帶工作坊，也到朋友家小坐。朋友有兩個孩子，都是活潑的男孩，一整晚都在打打鬧鬧。見到朋友忙進忙出的，我有些驚訝：
「你們好像沒讓孩子使用手機或平板？」我見到許多家庭為了讓孩子安靜下來，很早就餵養孩子3C。
朋友說，孩子在學校還是會用到平板寫功課，但在家裡，孩子是沒有3C可玩的。
我指著兩個正在鬥嘴的孩子，笑說：「那你們要付出的代價可不小呢。」
「如果現在就讓他們用3C，以後的代價更大呢。」朋友一邊處理孩子的事，一邊回應我。
我聽了，為之肅然起敬，同時也想起前一天在餐廳看到的情景。
當時，有個家庭正為了孩子不願放下手機好好吃飯，鬧得箭拔弩張。我專注看著事態發展時，另一對父子翩然而至，在我的視線內坐了下來，男孩大概只有3、4歲。父子點完餐後，男孩便離開座位，往另一個角落走去。我好奇地望了過去，原來這家餐廳有個圖書區，孩子是過去看書的。
過了一會兒，父親也跟了過去，和孩子一起看書。
這幅景象太美，我忍不住留下他們的背影。
這次去帶工作坊，主題是「從接納自己到接納孩子」，我心有所感，即以上述所見作為開場，解釋何謂接納與不接納。
只是接納需要體驗，我用言語解說，並無法帶來體驗，往年我來此帶工作坊，或用冰山，或用靜心，或用對話練習，以增強體驗效果，但這次我選擇了自由書寫，帶學員運用各種書寫工具，搭配不同書寫主題，連寫兩天。
工作坊結束前，有位學員的分享非常有趣，她說：第一天，她對於我只是讓她們寫寫寫感到困惑，因為她是來聽我講的，不是來寫的。但到了第二天，她開始體驗到自由書寫的魔力了，也願意回家後繼續練習，或許無法像在課堂上每次寫15分鐘，但她願意有空時就寫個5分鐘、10分鐘。
我聽了，有些感動。
之前帶自由書寫課，無論是線上或實體，常會有少數學員提早離開，因為這門課需要時間浸潤其中，才能體驗到自由書寫帶來的好處，但他們等不及了，他們需要立竿見影的方法，而我沒有能力提供。看著他們提早離開的背影，我覺得可惜，但同時也佩服願意留下來的人。
這週日（8/13）高雄場的「自由書寫工作坊」，行前通知已寄出，有報名的朋友請留意信箱。目前有幾個名額釋出，歡迎尚未報名的朋友也來體驗。
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