當個有學習熱誠的老人

教育單位來約數場工作坊，日子近了，因疫情未明，改為線上課，用的是我沒用過的視訊軟體，我的內在有抗拒，心想：

「之前為了各種線上課，我已學會兩種視訊軟體了，這樣還不夠？還要學第三種？以後是不是還要學第四、第五種？」

我對學習新事物常懷抗拒，由此可見。

可是沒辦法，已答應對方了，只好硬著頭皮，找個朋友，一連測試兩天。過程中，挫折連連，有個念頭反覆浮現：

「算了啦，放棄吧。」

這是我從小到大，在嘗試新事物時，常會出現的念頭。以往會立刻被它「黏」住，信以為真，而後就真的算了、放棄了。

閱讀托勒的書，每天花些時間練習觀念頭，讓我學會如何與念頭保持距離。測試那兩天，每當那個念頭出現，我便立刻抓住它，不相信，不抗拒，只是對它微笑，它便不能控制我了，我最終完成了測試，沒有放棄。

儘管如此，我依然覺得這個軟體很不好用，遂傳訊息給主辦方，如實表達我的感受，並建議第二場不要再用這個軟體了。

主辦方只是回覆我：「志仲老師習慣使用哪個軟體呢？」

說也奇怪，看到這個句子，我的內在居然產生細微變化，但我一時不知那是什麼。

後來，又跟家人提及這個軟體有多難用，家人只是靜靜聆聽，並未與我爭辯或提供建議。

說也奇怪，我的內在居然產生更大變化。

我花了一些時間細細體驗，發現那個變化是：我的內在開始有了力量，願意再多嘗試這個軟體，不要那麼快就下定論，認為它很難用。

那份力量是怎麼來的呢？

我想，是主辦方與家人對我的接納，我因此接納了自己，而這份接納，自會喚醒一個人的生命力。有了生命力，誰會輕易放棄呢？

測試後的第一場線上課結束了，我對該軟體的印象大為改觀：它並不如我原先以為的那麼難用嘛。

我可以將這次的經驗提煉為資源，幫助我以後繼續面對我不太想嘗試的新事物。那麼，等我老去的時候，應該會是個還有學習熱誠的老人吧。