我在千樹成林的觀課歷程

崇建在台中辦了四天的作文師資培訓，我滿驚訝，因為他已多年不辦了。我曾參加他在2014年暑假的師訓，五年前的事了。

但對我有深遠影響的，倒不是那次短期培訓，而是崇建說的「傳統師徒制」，也就是每週去觀課，在觀課中學習說故事、帶討論、改作文、班級經營、師生對話……。

別人觀課頂多一年半載，我則長達兩年，因為我當年是半失業狀態，只有在大學兼課為生，賺取微薄的鐘點費，而我又不是那種勤奮兼課的人，空閒時間頗多，閒來無事，便週週去觀課，除了看崇建上課，也跟他閒聊。

說是閒聊，其實多半都是崇建在講。一來他本來就很愛講，二來我不擅言詞，又對他敬畏有加，我幾乎都只是聽。他常勸我在大學裡找個專任工作，因為外面的世界不適合我。他說得很對，但問題是沒有大學要聘用我呀。他也常分享他看了哪些書，我皆默默記在腦中，一一找來看。

當時的我還不會對話，卻已滿會傾聽的了。

有次，一群學校老師來觀課，原本逼仄的教室更顯擁擠。課後，崇建與那群老師對話，老師們提出各種疑問，崇建一一解惑。我仍只是在旁邊聽，但聽出了好多恍然大悟。

崇建花了許多時間在解釋他的上課脈絡，那群老師只來觀課一次，應該沒聽懂，但我觀課很久了，將觀課所見與他的解釋融合，瞬間懂得他為何那樣說、這樣做了。那次的收穫實在豐碩，我慶幸自己持續去觀課，也慶幸自己那次有留下來聽。

觀課那兩年，我的生活很困窘，身心狀態亦不佳，是人生的低潮期，卻是學習的黃金期。我像海綿一樣，吸收了崇建在作文教學、班級經營、師生對話上的功力，那不是幾天的師資培訓能得到的。

日後，我曾到東海大學為中文系的學弟妹開了一次的作文師資培訓，我將其中深有潛力的幾位推薦給崇建，讓崇建以師徒制長期培訓，成果亦佳，現在已有人也是作文班的老師了。

我如今已不再教作文，但那兩年的觀課對我的影響太深太遠。沒有那兩年，就沒有現在的我，人生實在太不可思議了。