不說話的學員

工作坊裡，一位學員吸引了我的注意。我帶了三個暖身活動，讓每個人都能感受到接納、自由與安全，但該學員在三個活動裡幾乎都沒有說話，我對她有好奇，也有困惑，只是這場工作坊人數眾多，我得掌握全場，無法親自瞭解與協助。

我望了望現場幾位助教，她們都跟課很久了，不僅內在安穩，擅長對話，也熟悉我的上課脈絡，我決定運用這個資源，指定其中一位助教，請她進入小組，全程陪伴與協助該學員。

我會這樣選擇，因為她最溫暖，很包容，又有耐心，我相信她能幫得上忙。其他助教，則靈活到各組觀察、協助。我滿喜歡這樣的安排。

說也奇妙，在這位助教進入小組後，我便感覺安穩而篤定了。

果然，在助教的協助下，該學員慢慢有了改變。第二天一早，她甚至來告訴我，她可離開小組了，因為該學員已能融入小組，不需要她的協助了。

我很驚奇，花了一些時間觀察，看到該學員越來越自在，也願意在小組裡表達、討論，這個工作坊對她是有幫助的，我深有觸動，既欣賞助教的全力協助，也欣賞自己的知人善任。

在不少場合裡，皆有人詢問，我是如何找助教的？她們也想來幫忙。

我發現，我找來的助教，皆有一些共通之處，例如：她們都是我的課程老學員，曾一再來參加我的課，我們彼此很熟悉，也有默契。再者，她們當初來上課，是為了改變自己，而不是想改變他人，我特別欣賞這樣的人。第三，她們很努力將所學落實在生活中，一遇上困難與或瓶頸，立刻向外或向我求助，像極了當初我頻繁向崇建求助。第四，由於如此努力改變自己，她們不僅內在更和諧，與人的關係也更和諧了，我相信唯有這樣，才有能力助人。

儘管有這些共通之處，她們每個人畢竟都是獨特的，各有各的特質。在工作坊裡，我只需要善用她們的特質，就能提升工作坊的品質，讓更多學員得到照顧與協助。

看到這群助教不斷成長，在工作坊裡自助助人，我有許多感動與讚嘆。